Colegio Nuestra Señora De Fatima Barranquilla En Interactiva

DOCENTES BASICA SECUNDARIA Y MEDIO VOCACIONAL

CIRO MANZANO

OSIRIS GONZALEZ

EDWIN OSORIO

CONTENIDOS PROGRAMATICOS O NUCLEOS TEMÁTICOS

ASIGNATURA

Geografía

GRADO

6º Segundo periodo LA TIERRA Y SUS ORIGENES

ESTANDAR

Analice como ha sido el proceso de formación del planeta donde vive.

EJES POR GRADO	CONTENIDOS (TEMAS Y SUBTEMAS)	LOGROS (POCESO Y SUBPROCESOS)	INDICADORES DE LOGROS	ACTIVIDADES
ü Geográfico. ü Ecológico. ü Antropológico.	üLa tierra üOrigen de la tierra. üRepresentaciones y movimientos de la tierra. üCoordenadas geográficas y husos horarios. üOrigen del relieve terrestre. üAtmósfera y clima de la tierra.	ü Explicar el origen de la tierra. ü Analizar las diversa representaciones de la tierra. ü Comprender el origen del relieve y clima en la tierra.	ü Reconoce como ha sido el proceso de formación de la tierra. ü Identifica las diferentes representaciones graficas de la tierra. ü Analiza la importancia de las coordenadas geográficas y husos horarios para la ubicación en la tierra. ü Comprende como se desarrollo el proceso de formación del relieve en la tierra. ü Identifica los diferentes elementos y factores que intervienen en el clima.	ü Evaluación escrita. ü Elaboración de mapas ü Sustentación de trabajos. ü Interpretación de lecturas. ü Consultas bibliográficas ü Interpretación de mapas

ASIGNATURA	Geografía
GRADO	7º Segundo periodo DINÁMICA DE LA ESTRUCTURA TERRESTRE
ESTANDAR	Reconocer las características de la Tierra que la hacen un planeta vivo

EJES POR GRADO	CONTENIDOS (TEMAS Y SUBTEMAS)	LOGROS (POCESO Y SUBPROCESOS)	INDICADORES DE LOGROS	ACTIVIDADES
ü Geográfico. ü Ecológico. ü Antropológico.	ü Dinámica de la corteza terrestre. ü Estructura interna de la Tierra. ü Las rocas de la corteza terrestre. ü Formación de los continentes. ü Teoría de la deriva continental y la tectónica de placas	ü Explicar el proceso de formación del relieve terrestre. ü Comparar las teorías de la deriva continental con la de tectónica de placas y establecer diferencias y relaciones	ü Reconoce las capas que constituyen el interior de la Tierra. ü Diferencia y relaciona los distintos tipos de rocas de la corteza terrestre. ü Reconoce el origen de las distintas rocas de la corteza terrestre. ü Comprende como ha sido la formación de los continentes.	ü Evaluación escrita. ü Elaboración de mapas ü Sustentación de trabajos. ü Interpretación de lecturas. ü Consultas bibliográficas ü Interpretación de mapas

ASIGNATURA	Geografía
GRADO	9º Segundo periodo COLOMBIA: ASPECTO FÍSICO, POBLACIÓN Y ECONOMIA
ESTANDAR	Comprende los aspectos físicos, climatológicos, y problemas ambientales a los que nos enfrentamos en Colombia, además del desarrollo económico nacional.

EJES POR GRADO	CONTENIDOS (TEMAS Y SUBTEMAS)	LOGROS (POCESO Y SUBPROCESOS)	INDICADORES DE LOGROS	ACTIVIDADES
ü Geográfico. ü Ecológico. ü Antropológico. ü Cultural. ü Político.	üAspecto físico, hidrosfera y clima de Colombia. üSuelos y problemas ambientales en Colombia. üDesarrollo económico y poblacional en Colombia. üDistribución de la población en Colombia. Crecimiento y movimientos poblacionales	ü Analizar el relieve y sustentar la influencia de este en el clima de Colombia. ü Reconocer los diversos problemas ambientales que se han producido en Colombia ü Comprender como ha sido el proceso económico en Colombia en las ultimas décadas. ü Identificar como está distribuida la población en Colombia.	ü Identifica los factores y elementos que interviene en el clima colombiano. ü Analiza los diferentes sectores y actividades económicas en Colombia. ü Emite opiniones acerca de la distribución económica mundial. ü Comprende los conceptos de países desarrollados y subdesarrollados	ü Evaluación escrita. ü Elaboración de mapas ü Sustentación de trabajos. ü Interpretación de lecturas. ü Consultas bibliográficas ü Interpretación de mapas

ASIGNATURA

Ciencias Sociales (Historia y Geografía)

GRADO

10º Segundo periodo GEOGRAFIA DE COLOMBIA

ESTANDAR

Comprender como se desarrollan las relaciones internacionales de Colombia además del proceso poblacional.

EJES POR GRADO	CONTENIDOS (TEMAS Y SUBTEMAS)	LOGROS (POCESO Y SUBPROCESOS)	INDICADORES DE LOGROS	ACTIVIDADES
ü Geográfico. ü Antropológico. ü Ecológico ü Cultural ü Político.	ü Relaciones intencionales de Colombia üGeografía física y humana üFactores de distribución de la población. ü Movimientos migratorios üEdad media	ü Analizar el estado de las relaciones internacionales de Colombia. ü Identificar las características de la geografía física humana. ü Analizar los diferentes aspectos demográficos. ü Comprender los diferentes acontecimientos de la edad media.	ü Analiza como se desarrollan las relaciones internacionales de Colombia. ü Identifica los diferentes aspectos de la geografía física y la geografía humana. ü Identifica los diferentes aspectos que intervienen en los diversos procesos poblacionales. ü Analiza las causas que originan movimientos migratorios a nivel local nacional e internacional. ü Comprende la importancia que posee el estudio de la edad media.	ü Evaluación escrita. ü Elaboración de mapas ü Sustentación de trabajos. ü Interpretación de lecturas. ü Consultas bibliográficas ü Interpretación de mapas

ASIGNATURA	Ciencias Sociales (Historia y Geografía)
GRADO	11º Segundo periodo GEOGRAFIA POLÍTICA DE COLOMBIA
ESTANDAR	Analizar procesos que llevaron al desarrollo de la violencia en Colombia.

EJES POR GRADO	CONTENIDOS (TEMAS Y SUBTEMAS)	LOGROS (POCESO Y SUBPROCESOS)	INDICADORES DE LOGROS	ACTIVIDADES
ü Geográfico. ü Antropológico. ü Cultural ü Político.	ü Modelos de desarrollo económico en América ü Hegemonías de los partidos políticos. ü Geografía política de Colombia. ü Procesos de violencia en Colombia. ü Frente nacional üSurgimientos de grupos armados al margen de la ley	ü Comprender el desarrollo de los modelos económicos en América. ü Comprender el dominio ejercido por los partidos políticos en Colombia. ü Identificar los diversos aspecto de la geografía política de Colombia. ü Analiza el papel jugado por los diversos actores de la violencia en Colombia.	ü Comprende cómo ha sido el desarrollo e implementación de los diversos modelos económicos en América. ü Analiza la influencia de los partidos tradicionales en la actualidad nacional. ü Analiza las causa del proceso de violencia en Colombia, ü Comprende cuales son los actores principales en el desarrollo de la violencia nacional.	ü Evaluación escrita. ü Elaboración de mapas ü Sustentación de trabajos. ü Interpretación de lecturas. ü Consultas bibliográficas ü Interpretación de mapas